Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas XII MIPA SMAN 1 Kecamatan Kapur IX
DOI:
https://doi.org/10.24036/ihd.v1i1.4Kata Kunci:
Critical Thinking , Quasi Experiment, Students of SMANAbstrak
Pembelajaran yang diterapkan sudah berorientasi pada keterampilan berpikir kritis namun belum terlaksana secara optimal, serta belum ada data mengenai tingkat keterampilan berpikir kritis peserta didik, sehingga perlu dilakukan analisis mengetahui tingkat keterampilan berpikir kritis peserta didik khususnya kelas XII MIPA SMAN 1 Kecamatan Kapur IX pada materi Hubungan Struktur dan Fungsi Gen, Kromosom dan DNA. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, diperoleh data keterampilan berpikir kritis peserta didik kelas XII MIPA SMAN 1 Kecamatan Kapur IX dengan rata-rata 40,36%. Kesimpulan pada penelitian ini adalah tingkat keterampilan berpikir kritis peserta didik kelas XII MIPA SMAN I Kecamatan Kapur IX berada pada kategori sangat rendah.
Referensi
Adi, W.G. 2013. Genius Learning Strategi. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Alberida, H., Fitri, A., Helendra., & Fadilah, M. 2017. Rancangan Pembelajaran Gerak Makhluk Hidup Melalui Model Pembelajaran Inkuiri Dan Literasi Sains. Jurnal Eksakta Pendidikan (JEP). Volume 1. Nomor: 1.24.
Ennis, R. H. 2011. The Nature of Critical Thinking: An Outline of Critical Thinking Dispositions and Abilities. Chicago.
Ferdyan, R., & Arsih, F. 2021. Analisis Kemampuan Literasi Sains dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Terhadap Covid-19 Berdasarkan Materi yang Relevan dalam Pembelajaran Biologi. Bio-Lectura: Jurnal Pendidikan Biologi, 8(2), 12-24
Kemendikbud. 2014. Materi pelatihan guru implementasi kurikulum 2013 tahun pelajaran 2013/2014. Jakarta: Kemendikbud.
Lestari, A., Makrina, T., Akhmad. 2016. Analisis Kemampuan Berpikir Kritis dengan Model Pembelajaran Inkuiri pada Pembelajaran Biologi Kelas VII-A SMP Negeri 3 Long Kali tahun ajaran 2015/2016. Prosiding Semnas II biologi, Sains, Lingkungan dan Pembelajaran. Samarinda: Pendidikan Biologi FKIP Universitas Mulawarman.
Mulyasa. E. 2013. Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Rustaman, A. 2005. Pengembangan Kompetensi (Pengetahuan, keterampilan, Sikap, dan Nilai) Melalui Kegiatan Praktikum Biologi. Penelitian Jurusan Pendidikan Biologi FPMIPA UPI Bandung.
Sagita, Sheila., Syahri, Wilda., Syamsurizal. 2021. Multimedia Pembelajran Berbasis Kontekstual dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis pada Pokok Bahasan Laju Reaksi. UNESA Journal of Chemical Education. Vol. 10, No. 3.
Subari, Ahmad., Lufri., dan Syamsurizal. 2021. Analisis Butir Soal Ujian Akhir Semester Ganjil Biologi Kelas XI MAN 2 Kota Jambi. Bioscientist: Jurnal Ilmiah Biologi. Vol. 9, No. 1.
Sudjoko, Sri Mariyam. 1985. Pengajaran Biologi Secara Individual. Jakarta: Universitas Indonesia.
Widiawati., Fuadiyah, Sa’diatul., Syamsurizal., Ardi. 2019. Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik Kelas VII dalam Pembelajaran Biologi di SMP Negeri 25 Padang. Anturium Pendidikan Biologi Tahun 2019.
Widyastono, H. 2014. Pengembangan Kurikulum di Era Otonom Daerah dari Kurikulum 2004, 2006, ke Kurikulum 2013. Jakarta: Bumi Aksara.
Wallmann, W Harvey and Hoover, L Donald. 2012. Research and Critical Thinking: An Important Link for Exercise Science Students Transitioning to Physical Therapy. International Journal Exercise Science 5(2) : 93-94.
Yulfadiah, Dila., Fitri, Ramadhani., Syamsurizal., Zulyusri. 2022. Respon Guru dan Peserta Didik Jurusan IPA terhadap Pembelajaran Online Selama Masa Pandemi pada Mata Pelajaran Biologi di SMA 1 Painan. Ruang-Ruang Kelas: Jurnal Pendidikan Biologi. Volume 2, No. 1.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Ilmu Hayat Didaktika
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
