ANALISIS KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA KELAS XII SMAN 1 V KOTO KAMPUNG TENTANG MATERI PEMBELAHAN SEL : ANALISIS KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA KELAS XII SMAN 1 V KOTO KAMPUNG TENTANG MATERI PEMBELAHAN SEL

Fitrah Herninda; Rahminda Rahminda

doi:10.24036/ihd.v1i1.6

Penulis

Fitrah Herninda Universitas Negeri Padang
Rahminda Rahminda Universitas Negeri Padang

DOI:

https://doi.org/10.24036/ihd.v1i1.6

Kata Kunci:

Critical Thinking Skills , Cell Division, Quasi Experiment

Abstrak

Keterampilan abad 21 sangat penting untuk dimiliki oleh peserta didik dalam menghadapi tantangan dunia modern, salah satunya adalah keterampilan berpikir kritis. Keterampilan berpikir kritis merupakan kemampuan untuk menganalisis, mengevaluasi, dan menafsirkan informasi secara logis dan sistematis sehingga mampu menarik kesimpulan yang valid. Keterampilan ini sangat berperan dalam membantu peserta didik mengembangkan ide-ide baru, merumuskan serta memecahkan masalah, dan membuat keputusan yang tepat dalam berbagai situasi Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui sejauh mana tingkat keterampilan berpikir kritis peserta didik pada materi pembelahan sel di SMAN 1 V Koto Kampung Dalam. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif, dengan populasi terdiri dari seluruh siswa kelas XII MIPA pada tahun ajaran 2021/2022. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 30 orang peserta didik yang dipilih secara acak menggunakan teknik simple random sampling.Instrumen penelitian berupa soal uraian (essay) yang telah divalidasi oleh ahli materi dan instrumen. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dengan bantuan Microsoft Excel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis peserta didik berdasarkan delapan indikator yang diukur berada pada kategori sedang, rendah, dan sangat rendah. Rata-rata keseluruhan tingkat keterampilan berpikir kritis peserta didik berada pada angka 33,85%, yang termasuk dalam kategori sangat rendah. Temuan ini menunjukkan bahwa keterampilan berpikir kritis peserta didik masih perlu ditingkatkan melalui strategi pembelajaran yang lebih efektif dan kontekstual.

Referensi

Anshori AF, S A. Analisis kemampuan berpikir kritis mahasiswa pendidikan biologi pada mata kuliah mikrobiologi. Biogenesis; Jurnal Pendidikan Biologi. 2020;5(2):1-6.

Darmadi H. Pengantar Pendidikan Era Globalisasi. Tanggerang: An1mage; 2019.

Ennis RH. The nature of critical thinking: an outline of critical thinking dispositions and abilities. University of Illinois; 2011 [diakses 18 Oktober 2016]. Tersedia dari: http://faculty.education.illinois.edu/rhennis/documents/TheNatureofCriticalThinking_51711_000.pdf

Ferdyan R, Arsih F. Analisis kemampuan literasi sains dan keterampilan berpikir kritis siswa terhadap covid-19 berdasarkan materi yang relevan dalam pembelajaran biologi. Bio-Lectura: Jurnal Pendidikan Biologi. 2021;8(2):12-24.

Fithriyah I, Sadijah C, Sisworo. Analisis keterampilan berpikir kritis siswa kelas IX SMPN 17 Malang. Jurnal Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya. 2016;3(2):580-90.

Hanifah A. Pembelahan sel menggunakan discovery learning berbasis lks divergen di sman 14 surabaya the student’s thingking improvement in cell division material using discovery learning based on divergen student work sheet at sma 14 surabaya. 2018.

Hariyatmi, Krisnaningrum A, Megatywie I. Kemampuan guru biologi MAN surakarta dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis siswa. Seminar Nasional Pendidikan Biologi dan Saintek (SNPBS) Ke-IV. 2019;534-44.

Hidayati AR, Fadly W, Ekapti RF. Analisis keterampilan berpikir kritis siswa pada pembelajaran IPA. Jurnal Tadris IPA Indonesia. 2021;1(1):34-48.

Karim K, Normaya N. Kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan model jucama di sekolah menengah pertama. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika. 2015;3(1).

Muhammad SB. Analisis kesulitan belajar siswa kelas xii ipa sma negeri 3 pontianak pada materi reproduksi sel. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa. 2018;7(3):14.

Nuraini N. Profil keterampilan berpikir kritis mahasiswa calon guru biologi sebagai upaya mempersiapkan generasi abad 21. Jurnal Pendidikan Biologi. 2017;1(2):89-96.

Ramdani A, Jufri AW, Jamaluddin J, Setiadi D. Kemampuan berpikir kritis dan penguasaan konsep dasar ipa peserta didik. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA. 2020;6(1):119.

Sari TA, Hidayat S, Harfian BAA. Analisis keterampilan berpikir kritis siswa sma di kecamatan kalidoni dan ilir timur ii. Bioma: Jurnal Ilmiah Biologi. 2018;7(2):183-95.

Susilawati E, Agustinasari A, Samsudin A, Siahaan P. Analisis tingkat keterampilan berpikir kritis siswa SMA. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi. 2020;6(1):11-6.

Tamami F, Rokhmat J, Gunadi IW. Pengaruh pendekatan berpikir kausalitistik scaffolding tipe 2a modifikasi berbantuan lks terhadap kemampuan pemecahan masalah optik geometri dan kreativitas siswa kelas xi sman 1 mataram. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi. 2017;3(1):76-83.

ANALISIS KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA KELAS XII SMAN 1 V KOTO KAMPUNG TENTANG MATERI PEMBELAHAN SEL